Публикации по теме «УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы» (521-540)

Цели урока:

Образовательная — усвоение учащимися причин греко-персидских войн, изучение основных этапов и сражений, итогов и значения этих войн для дальнейшей судьбы Афин и Греции; способствовать формированию представлений о завоевательном характере войны для персов и справедливом характере войны для греков, которые защищали свою родину и свободу; создать условия для ознакомления с Марафонским сражением и его результатом.

Воспитательная — показать мужество и героизм греков, защищающих свою родину; формирование здорового образа жизни.

Урок изуче­ния нового материала

• Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории чело­вечества. Что изучает история Отечества.
• Источники знаний об истории Средних веков и истории нашей Родины.

Рабочая программа по истории в 9 кл. на 70 часов/

Основная функция курса — формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.

Рабочая программа по истории в 8 кл, 70 ч.

Общая характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество.

Программа включает материал по истории нового времени и материал по истории России с XVII по XVIIIв. В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы. Оно реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Вигасин, А. А. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразовательных. учрежде­ний / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. : Просвещение, 2013-2015.

Вигасин, А. А. История Древнего мира. 5 класс [Электронный ресурс] : электронное приложение,к учебнику / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. : Просвещение, 2012-2015. - 1 элек­трон. опт. диск (CD-ROM).

Цель урока: углубление знаний по теме «Древний Восток».

Цель урока: сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и организованном из восстаний рабов в Древнем мире, которое, несмотря на поражение, имело огромное значение. Подвести учащихся к пониманию причин восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака. Продолжить формирование умений составлять рассказ, анализировать события.

Даны два варианта работы. Более сложный и более простой. Дети принимают решение о выборе самостоятельно.

3. Дайте определения понятий:

Донжон –

Турнир –

Натуральное хозяйство –

Папа –

Инквизиция –

На выполнение 45 минут.

1. Когда появились на земле первые люди?

1. Около 2 млн. лет назад
2. Около 10 млн. лет назад
3. Около 100 тыс. лет назад

Проверочная работа.

1. Принцип: «Государство – ночной сторож» абсолютизировали сторонники идеологии

1. Либерализма
2. Консерватизма
3. Социализма

Различные виды заданий.

1. Кругосветное плаванье осуществила экспедиция

1. Колумба
2. Кортеса
3. Магеллана
4. Диаша